در برج میلاد؛

اختتامیه ششمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی 19 شهریور برگزار می‌شود

مراسم اختتامیه ششمین المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور چهارشنبه 19 شهریور در برج میلاد برگزار می‌شود و به دانشجویان برتر مدال طلا،نقره و برنز اهدا خواهد شد.

کد خبر: ۲۷۲۸۹

تاریخ: ۱۶ شهريور ۱۳۹۳ - ۱۱:۱۷

به گزارش گروه اجتماعی دفاع پرس، "کامران سلطانی عربشاهی" دبیر علمی  ششمین المپیاد علمی دانشجویان دانشگاههای علوم پزشکی سراسر کشور اظهار داشت: ابتدا قرار بود این المپیاد در دانشگاه علوم پزشکی مشهد برگزار شود اما پس از آن از سوی وزارت بهداشت مقرر شد تا محل برگزاری المپیاد از مشهد به تهران تغییر یابد.

وی افزود: با توجه به امکانات و سوابق دانشگاه علوم پزشکی ایران، مناسب بودن فضا و تجربه طولانی آن در برگزاری آزمونها مقرر شد، ششمین المپیاد در این دانشگاه برگزار شود و بسیاری از کارهای مرتبط با تدارکات این کار از قبیل اسکان، تغذیه، ترابری دانشجویان، همچنین تدارکات را وزارت بهداشت بر عهده داشت و دانشگاه صرفاً برگزاری آزمون و تأمین عوامل اجرایی برگزاری را برعهده گرفت.

دبیر علمی ششمین  المپیاد با بیان این مطلب که نتایج آزمون حیطه علوم پایه، مدیریت و استدلال بالینی دوشنبه اعلام میشود، گفت: با توجه به اینکه حیطه هنر  فقط آزمون گروهی دارد که در روز دوشنبه برگزار می گردد، نتایج آن سریع  اعلام میشود. روز سه شنبه نیز تیمها کار گروهی ارائه می کنند و امیدواریم تا بعد از ظهر روز سهشنبه نتایج تمام آزمونها اعلام شود.

وی با بیان این مطلب که روز چهارشنبه مراسم اختتامیه و توزیع جوایز است اظهار داشت: مراسم اختتامیه المپیاد روز چهارشنبه 19 شهریور در برج میلاد برگزار میشود و در این مراسم به دانشجویان برتر مدال طلا ،نقره و برنز اهدا می شود.

سلطانی افزود: المپیاد ششم با تغییراتی در نحوه اهدای امتیازات و جوایز همراه است و با تلاشهای کمیته فنی و همراهی وزارت متبوع مقرر شده تعداد بیشتری از دانشجویان شرکت کننده جوایز دریافت نمایند. به طوری که همانند المپیادهای جهانی برندگان طلا- نقره و برنز خواهیم داشت.

وی تأکیدکرد: مهمترین هدف از این کار ایجاد انگیزه در میان دانشگاههای کشور و پیشگیری از انحصاری بودن عناوین در اختیار چند دانشگاه است.

مسئول حیطه هنر در آموزش پزشکی دانشگاه ایران تولستوی، دکتر یدالهی و دکتر محمد اصفهانی را نمونه های تلفیق هنر و علوم پزشکی خواند.

همچنین "پیمان کیهان ور" عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران با بیان اینکه تلفیق هنر و علم پزشکی یکی از خلاقیت ها و نوآوری های برگزاری المپیاد است، گفت: این ارتباط هنر و علوم پزشکی در ادبیات به دلیل نوع ارتباط مخاطبان آنها با انسان چه از دید معرفت شناختی و چه از دید رفتار شناسی اجتماعی همواره مد نظر بوده است.

عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران  نبود بینش اجمالی بین هنر و علوم پزشکی را مسئله بسیار مهمی دانست و اظهار کرد: عدم بینش کافی از حیطه هنر و نامفهوم بودن مفاهیم برخواسته از آن و همچنین عدم تناسب با مصداق های معرفی شده در وب سایت ها و منابع، بر مجهول بودن این حیطه افزوده است.

وی تولستوی، دکتر یدالهی و دکتر محمد اصفهانی را نمونه های تلفیق هنر و علوم پزشکی خواند و ادامه داد: نکته دیگری که مطرح است شیوه پرداخت به یک موضوع برجسته متناسب با نیازهاست که اگر افراد اشراف کامل و درونی به این موضوع نداشته باشند به وجود آورنده اثرات معکوسی خواهند بود.

مسئول حیطه هنر در آموزش پزشکی ششمین المپیاد دانشجویان علوم پزشکی کشور در مورد تجمیع حیطه شبیه سازی و بکارگیری بازی در حیطه مشابه خاطر نشان کرد: این کار به این معنا است که از فردی خواسته می شود به طور همزمان تاریخ معاصر، فیزیک کوانتوم و جنین شناسی مولکولی را به چالش بکشد. همچنین هوش مصنوعی در نگاه بنیادین مشتمل بر پهنه وسیعی از متدهایی از قبیل سیستم های شبکه عصبی، ژنتیک، تئوری فیزیک و غیره است که هر یک از این حیطه ها در حد آموزش به عنوان یک پی اچ دی مطرح است و همین اصل هم در مورد بازی صدق می کند.

این عضو هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی ایران افزود: از آنجایی که هر یک از این حیطه ها برای خود اصول بنیادین، اهداف رفتاری، شناختی و نگرشی متفاوتی را دنبال می کند. به نظر می رسد که تجمیع این مراحل متنوع جزء به افزایش پیچیدگی این حیطه نخواهد انجامید.

کیهان ور با بیان اینکه از نقاط قوت این آزمون انتخاب موضوع خودمراقبتی به عنوان محور اصلی تمام ایده ها است، گفت: حیطه بازی، افزونه ها و برنامه های موبایل امروزه بازار بسیار وسیعی از تجارت الکترونیکی را به خود اختصاص داده است.

وی وجود مرکز بازی های سلامت در وزارت بهداشت را به عنوان یکی از واجب ترین و مهمترین حرکات هوشمند و علمی در این زمینه دانست و بیان کرد: خوشبختانه دانشگاه علوم پزشکی ایران به عنوان اولین دانشگاه کشور است که به راه اندازی چنین کمیته ای اقدام کرده و امیدواریم با تجمع فعالان در این عرصه ها بتوانیم نتایج درخشانی را با تمرکز هوشمندانه، نتیجه بخش و در عین حال دانش بنیان با تاکید بر الگو های کشور رقم بزنیم.

مسئول حیطه هنر در آموزش پزشکی دانشگاه ایران آموزش همزمان دروس هنر آفرین در حیطه علوم پزشکی، تقویت تیم علمی و طراح وزارتی در زمینه هنر، تدوین درس نامه ها و شیوه نامه ها در این زمینه و افتتاح دفتر وزارتی بازی های رایانه ای را در تقویت این حیطه بسیار موثر خواند.

انتهای پیام/