وزیر آموزش و پرورش:

دشمن با القای ناامنی به دنبال توقف تعلیم و تربیت در کشور است

نوری گفت: دشمنان پس از بازگشایی مدارس نظام را مورد هدف قرار دادند و به‌ دنبال این هستند که تعلیم و تربیت و دانش عالی را عقب بیندازند و تعطیل کنند.

کد خبر: ۵۵۶۸۴۵

تاریخ: ۲۸ آبان ۱۴۰۱ - ۱۵:۵۵

به گزارش دفاع‌پرس از کرمان، «یوسف نوری» امروز در همایش رؤسای ادارات حقوقی، املاک و حمایت قضایی آموزش و پرورش سراسر کشور در جمع خبرنگاران اظهار داشت: ما در نظام حقوقی و قضایی در آموزش و پرورش نیاز به چرخش داریم، این چرخش از یک نظام حقوقی پسینی باید نظام حقوقی پیشینی فعال تبدیل شود و اگر بخواهیم این کار انجام شود، ابتدا باید ظرفیت‌ها و منابع خود را بشناسیم زیرا منابع محدود است.

نوری بیان کرد: ما ظرفیت‌های خود را در آموزش و پرورش احصا نکرده‌ایم و خیلی از ظرفیت‌ها را داریم و اگر این ظرفیت‌ها را شناسایی کنیم کارها خیلی بهتر انجام می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش افزود: در آموزش و پرورش قانون متضاد و مبهم زیاد داریم و بعضی وقت‌ها در زمینه سند تحول بنیادین قوانین و مقررات نداریم و باید قوانین مورد نیاز را در شورای عالی آموزش و پرورش، شورای انقلاب فرهنگی، دولت و مجلس به تصویب برسانیم.

نوری توضیح داد: نیمی از املاک وزارت آموزش و پرورش سندگذاری نشده و این ضعف بزرگی است و بیشتر این املاک بلا سند در روستاها قرار دارند و بلا سند بودن این املاک چشم طمع بعضی از افراد را باز کرده و باید با مستندسازی و‌ سنددار کردن آنها این موضوع را حل کنیم.

وی افزود: به‌دلیل تعطیلی مدارس در طول سه سال کرونا آسیب‌های روانی و آسیب‌های اجتماعی نسبت به قبل از کرونا رشد داشته است و دشمنان پس از بازگشایی مدارس نظام را مورد هدف قرار دادند و به‌دنبال این هستند که تعلیم و تربیت و دانش عالی را به عقب بیندازند و تعطیل کنند.

وزیر آموزش و پرورش بیان داشت: دشمن همان‌گونه که در دوران کرونا به‌دنبال تعطیلی مدارس بود امسال نیز به گونه‌ای القا کرد که سبب تعطیلی مدارس شود، اما تأکید می‌کنیم که مدارس باید حتماً باز باشند تا نظام تعلیم و تربیت را پیش ببریم.

وی اضافه کرد: امروز معلمان در حال تلاش هستند اگرچه کاستی‌هایی وجود دارد با این حال سال گذشته استان کرمان بیشترین جهش را در دانش‌آموزان المپیادهای کشوری داشت که نشان می‌دهد معلمان کار خود را به‌خوبی انجام می‌دهند و قابل تقدیر است.

انتهای پیام/