معلم باید در کلاس الهام‌بخش و خلاق و عامل تغییر باشد

نماینده وزیر آموزش‌وپرورش و معین استان کردستان با تأکید بر نقش کلیدی معلمان در تحقق سند تحول بنیادین گفت: معلمی که می‌خواهد نسل آینده را بسازد، باید پیش از آموزش محتوا، خود الگویی الهام‌بخش از تربیت، نشاط، خلاقیت و ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان باشد.

کد خبر: ۷۶۷۵۵۶

تاریخ: ۱۲ مرداد ۱۴۰۴ - ۲۰:۴۷

به گزارش دفاع‌پرس از کردستان، «زهرا مظفر»، یکشنبه ۱۲ مرداد در دوره استانی توانمندسازی معلمان استان کردستان، با گرامیداشت یاد بیش از چهار هزار شهید معلم و شهدای جنگ ۱۲ روزه، اظهار کرد: پیش از آغاز هرگونه اصلاح یا تغییر در نظام آموزشی، باید خود افراد مجری تغییر، آمادگی و انرژی آن را داشته باشند. اگر قرار است تغییری ایجاد شود، باید ابتدا خودمان پرانرژی، الهام‌بخش و همراه با روحیه باشیم.

وی با اشاره به اهمیت فضای ظاهری و روحیه افراد در انتقال مفاهیم تربیتی و آموزشی گفت: اولین گام در مسیر تحول، چهره و منش کسانی است که قرار است مسئولیت آموزش نسل آینده را بر عهده بگیرند. معلم عبوس، نمی‌تواند دانش‌آموز شاد تربیت کند.

مظفر تصریح کرد: یکی از نشانه‌های موفقیت برنامه‌های فرهنگی و آموزشی، داشتن افرادی پرنشاط، خلاق و با انگیزه در صف اول آموزش است. این ویژگی در بسیاری از سرگروه‌های درسی دبیرخانه‌های کشوری که امروز در جمع ما هستند، مشهود است.

مشاور وزیر آموزش‌وپرورش در امور شاهد و ایثارگران، با اشاره به نقش محوری معلم و مدیر در ارتقای کیفیت آموزشی گفت: معلم نه‌تنها انتقال‌دهنده دانش، بلکه باید تربیت‌کننده باشد. سند تحول بنیادین بر معلم در تراز انقلاب اسلامی تأکید دارد؛ معلمی که با رفتار، منش، طراحی آموزشی و ارتباط مؤثر، فرآیند تعلیم را به تربیت پیوند بزند.

مظفر با بیان اینکه تغییر باید از سطح مدرسه و حتی از خدمتگزار و سرایدار آغاز شود، خاطرنشان کرد: محیط کلاس، چیدمان صندلی‌ها، شیوه تعامل، فضای عاطفی و ارتباطی و حتی زبان بدن معلم، بخش مهمی از یادگیری را شکل می‌دهد.

وی گفت: گفتمان‌سازی مشترک میان همه عناصر آموزشی، شبکه‌سازی میان معلمان، مدیران، خانواده‌ها و دانش‌آموزان، توانمندسازی منابع انسانی همراه با اراده و عزم شخصی برای تغییر، تولید محتوای آموزشی توسط شبکه معلمان و استفاده از فناوری، مراقبت و نظارت هدفمند از اجرای صحیح تغییرات آموزشی، پنج اصل مهم در گفتمان کیفیت‌بخشی هستند.

مظفر در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به ضرورت طراحی آموزشی متناسب با ویژگی‌های فردی دانش‌آموزان گفت: معلم معمار تربیت است و همان‌طور که نقشه یک ساختمان برای همه بنا‌ها یکسان نیست، طراحی آموزش هم باید برای هر کلاس و هر دانش‌آموز متفاوت و دقیق باشد.

وی ادامه داد: استفاده از جلوه‌های فناوری، ابزار‌های هوش مصنوعی، یادگیری گروهی و روش‌های نوین تدریس، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است. باید بپذیریم که گاه اطلاعات دانش‌آموزان در فضای مجازی از معلمان بیشتر است و معلم امروز باید خود را به‌روزرسانی کند.

نماینده وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نقش مؤثر خانواده‌ها در دوران کرونا افزود: در دوران آموزش مجازی، اگر همراهی خانواده‌ها نبود، نظام آموزشی با چالش جدی مواجه می‌شد. بنابراین، تعامل با خانواده‌ها یکی از ارکان شبکه‌سازی آموزشی است.

وی با اشاره به لوگوی اجلاس ۱۵۹۰ شهید استان کردستان و با یادآوری ویژگی‌های شهیدان فرهنگی گفت: شهدای معلم، آموزش را با عمل معنا کردند. آنان با حضور داوطلبانه در میدان نبرد، مفاهیم ایثار، مقاومت و مسئولیت‌پذیری را به شاگردان خود آموزش دادند.

مظفر تأکید کرد: امروز نیز ما به‌عنوان معلمان نسل جدید باید با همان روحیه، با نشاط، انگیزه و مسئولیت‌پذیری در مسیر آموزش و تربیت گام برداریم تا ادامه‌دهنده راه شهیدان باشیم.

انتهای پیام/