به گزارش دفاع‌پرس از کرمانشاه، سرهنگ «رسول نوری» رئیس مهندسی ترافیک پلیس راهنمایی و رانندگی استان کرمانشاه امروز در جمع خبرنگاران اظهار داشت: با آغاز طرح بازگشایی مدارس از هفته‌های گذشته، جلسات متعددی در کمیته فنی و شورای ترافیک برگزار شده است تا ضمن ایجاد هسته مرکزی طرح، نظم و انضباط ترافیکی بهبود یابد.
وی افزود: این طرح هم‌اکنون توسط پلیس اجرا می‌شود و آموزش‌های لازم به رانندگان سرویس مدارس ارائه شده است. بخش عمده‌ای از دانش‌آموزان نیازمند سرویس، تحت پوشش رانندگان دارای صلاحیت قرار دارند.
رئیس مهندسی ترافیک پلیس راهنمایی و رانندگی استان کرمانشاه با اشاره به همکاری با شهرداران ۳۵ شهر استان، گفت: درخواست کرده‌ایم که معابر پرخطر ایمن‌سازی شوند و این موضوع در حال پیگیری است. همچنین از ظرفیت پلیس مدرسه را برای افزایش امنیت دانش‌آموزان بهره خواهیم برد.
وی از رانندگان خواست قوانین را رعایت کرده و از اضافه‌سرنشین خودداری کنند، چرا که برخورد قانونی با تخلفات انجام خواهد شد.نوری تأکید کرد: رانندگان از انجام تخلفات در حضور دانش‌آموزان پرهیز کنند تا فرهنگ‌سازی مناسبی صورت پذیرد.
وی با بیان اینکه پلیس در ساعات ابتدایی صبح ظرفیت خود را برای پوشش ترافیکی به کار می‌گیرد، گفت: از دانش‌آموزان نیز می‌خواهیم از گذرگاه‌ها و پل‌های عابر پیاده استفاده کنند و از عبور در نقاط کور خودداری کنند تا از حوادث ناگوار جلوگیری شود.
وی درباره پیش‌بینی وضعیت ترافیکی پس از بازگشایی مدارس، اظهار کرد: برنامه‌ریزی جامع و هماهنگی‌های لازم با نیروی انتظامی و شهرداری صورت گرفته و پلیس راهور به صورت ۱۰۰درصد آماده خدمت‌رسانی به شهروندان و دانش‌آموزان است.
رئیس مهندسی ترافیک پلیس راهور استان کرمانشاه در خصوص نظارت بر سرویس مدارس، گفت: پلیس راهور دستورالعمل‌های کامل و جلسات متعددی برای نظارت بر سرویس‌ها برگزار کرده و مسئولیت رسیدگی به تخلفات سرویس بر عهده پلیس است، در حالی که نرخ‌ها و ثبت‌نام‌ها توسط سازمان حمل و نقل شهرداری پیگیری می‌شود.
وی در پایان از اجرای طرح زوج و فرد در کرمانشاه خبر داد و افزود: این طرح به صورت سنتی با حضور پلیس راهور و با کمک ۴۵ دوربین نظارتی در محدوده‌های مشخص، هر روز از ساعت ۱۵ تا ۲۰ اجرا می‌شود و خودروهای متخلف جریمه خواهند شد. تاکسی‌ها و وانت‌بارها از این طرح مستثنی هستند و به زودی اجرای هوشمند آن نیز آغاز خواهد شد.
انتهای پیام/
