بازگشت به آموزش تعاملی؛ تلاشی برای جبران خلأهای دوران مجازی در کودکستانهای مازندران
به گزارش خبرنگار دفاعپرس از مازندران، «خدیجه وفادار» کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی و مدرس جهاد دانشگاهی استان مازندران امروز (پنجشنبه) در آئین آغاز بکار دورههای تخصصی مهارتآموزي مربیان پیش دبستانی که در دانشگاه ملی مهارت استان برگزار شد به منظور ارتقای کیفیت یادگیری کودکان و توانمندسازی مربیان ذر این کارگاه تدریس کرده و اظهار داشت: این کارگاه با هدف اشتراکگذاری تجربیات میان مدرسین و فراگیران برگزار شد و لزوم عبور از روشهای تدریس یکسویه و حرکت به سمت «آفرینشهای دو جانبه» مورد تأکید است.
وی معتقد است که ایجاد ارتباط عاطفی عمیق میان کودک و مربی و تقویت تعاملات اجتماعی با همسالان، حیاتیترین نیاز کودکان در مقطع پیش از دبستان است.
وفادار یکی از محورهای مورد بحث در این نشست را، اثرات منفی آموزشهای مجازی بر نسل جدید و چالشهای پیش روی والدین در پذیرش مسئولیتهای تربیتی ذکر کرد و ادامه داد: با توجه به احتمال تداوم برخی محدودیتها و استفاده از مدلهای ترکیبی (مجازی و حضوری) در سال تحصیلی جدید، بر ضرورت طراحی «بستههای یادگیری ویژه والدین» تأکید شد تا خانوادهها تحت راهنمایی مربیان، محیط خانه را به فضای تعاملی و یادگیری تبدیل کنند.
این کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی یادآور شد: با دغدغهمندی مدیرکل آموزش و پرورش استان و حمایتهای استاندار مازندران در کارگروههای آموزشی، مسیر فعالیت کودکستانهای مستقل هموار شده و مجوزهای لازم برای فعالیت این مراکز صادر گردیده است تا دسترسی کودکان به فضاهای تربیتی و آموزشی تسهیل شود.
وی بیان کرد: این اقدامات در راستای تبدیل کودکستانها از مراکز صرفاً مراقبتی به کانونهای «فرصتآفرینی یادگیری» صورت میگیرد تا اثرات منفی دوران آموزش مجازی به حداقل برسد.
انتهای پیام/
