بازسازی مدارس در طرح شهید عجمیان/ بستر شناسایی آمریکای بدون روتوش بیشتر شده است

گروه جامعه دفاع‌پرس؛ هر ساله هشتم آبان که سالروز شهادت حسین فهمیده است تا سیزدهم آبان یعنی روز دانش آموز به عنوان هفته بسیج دانش آموزی شناخته می‌شود به همین مناسبت خبرنگار دفاع‌پرس گفت‌و‌گویی را با «حسین اورکی» مسئول سازمان بسیج دانش‌آموزی تهران بزرگ انجام داده که در ادامه آمده است.

دفاع‌پرس: بسیج دانش آموزی در ساختن نظام تعلیم و تربیت کشور چه جایگاهی دارد؟

نظام رسمی تعلیم و تربیت کشور، یعنی نظام آموزش و پرورش و سازمان بسیج دانش آموزی، در کنار نظام رسمی کشور وظایف مختلفی بر عهده دارند. یکی از وظایفی که برای سازمان بسیج دانش آموزی در نظر گرفته شده و در حقیقت از آن خواسته شده، کمک به کیفیت و ارتقای موضوعات پرورشی و تربیتی است؛ مثل سیر‌های مطالعاتی که وجود دارد بر این اساس در خود سازمان بسیج دانش آموزی طرح یاوران ولایت و دوره‌های متعددی برگزار می‌شود که همزمان موضوعات مختلفی را هم مثل اردو انجام می‌دهد؛ اما از گذر اردو می‌خواهد یک کار تربیتی برای دانش آموز انجام بدهد یعنی شما فکر کنید که شاید یکی از پر مخاطب‌ترین برنامه‌های آموزش و پرورش همین اردو‌هایی باشد که در بسیج دانش آموزی برگزار می‌شود و این موضوع برپایی اردو‌های مختلف در شهر تهران هم صادق است؛ در قالب این اردو‌ها به باغ موزه‌های مختلف می‌رویم که هم علمی و هم آشنایی با تمدن ایرانی - اسلامی است و همچنین در این رهگذر آشنایی با دفاع مقدس و موضوعات مشابه دیگر نیز صورت می‌گیرد. همه اینها هر چند در ظاهر می‌تواند جنبه تفریحی برای دانش آموز داشته باشد، اما حتماً پس زمینه اش موضوعات تربیتی است.

بسیج دانش آموزی همیار آموزش و پرورش در امر تعلیم و تربیت 

بخشی در حقیقت موضوعات فرهنگی و آشنا کردن دانش آموزان با پشتوانه تمدنی خودشان و اینکه بیشتر و بهتر با آرمان‌های انقلاب اسلامی و اهداف کشور عزیزمان ایران اسلامی آشنا شوند. حتی برنامه‌های ورزشی هم همین گونه است یعنی ما وقتی مسابقات مختلف ورزشی را انجام می‌دهیم علاوه بر کمک به سلامت دانش آموزان و ترویج نشاط و شادی سالم در مدارس یکی از اهدافمان این است که در قالب ورزش با شاخص‌هایی مثل پهلوانی، در مناسبت‌های ملی و مذهبی رویداد‌های ورزشی برگزار کنیم به عنوان مثال در چند روز گذشته ما یک برنامه کوهپیمایی برای دختران دانش آموزان جان فدا در ارتفاعات تهران انجام دادیم و پیش بینی کردیم برای روز‌های آتی همین برنامه را برای دانش آموزان پسر مجدداً برگزار کنیم و به همین ترتیب برای سایر برنامه‌های مختلفی که در طول سال پیش بینی‌کردیم؛ بنابراین ما خودمان را در کنار و همراه و همیار وزارت آموزش و پرورش و ادارات کل آموزش و پرورش در امر تعلیم و تربیت می‌بینیم.

دفاع‌پرس: چطور می‌شود بین برنامه‌های رسمی مدارس تعادلی ایجاد کرد که باعث سردرگمی دانش آموز نشود؟

شما می‌دانید همه برنامه‌هایی که در مجموعه آموزش و پرورش ابلاغ و اجرایی می‌شود، حتماً قبل از آن در یک ستاد بالادستی مصوب شده و سپس با هماهنگی در مدارس اجرا می‌شوند. این گونه نیست که مثل یک زمینی در نظر بگیریم که هر کسی برای خودش در حال انجام یک سری کار‌ها و فعالیت‌ها باشد. همه دور یک میز هستند و موضوعات و برنامه هایشان را مطرح می‌کنند و با توجه به اولویت‌هایی که وجود دارد، اجرای برنامه‌ها تقسیم بندی می‌شود. حتی جزییات روش انجام هم مشخص خواهد شد و بعد در قالب برنامه به مرحله اجرا می‌رسد؛ بنابراین هماهنگی و همگنی یا یکنواختی برنامه‌ها در مدارس حتماً صورت می‌گیرد، چون همه اینها از یک دالان و یک کانال به مناطق آموزش و پرورش ۱۹ گانه شهر تهران و مدارس ابلاغ می‌شود پس تصمیمات در اتاق‌های بسته گرفته نمی‌شود بلکه ابلاغیه پس از اخذ نظرات سایرین و با مشورت است. حالا اگر برنامه‌ای هم ابلاغ کشوری و ملی داشته باشد، همان جا باز بومی سازی شده و سپس متناسب با شرابط بومی هر شهر اجرا خواهد شد.

عضویت در بسیج دانش آموزی مقدمه‌ای برای رفتن به بسیج دانشجویی

دفاع‌پرس: واحد‌های بسیج دانش آموزی در مدارس چقدر آزادی عمل وجود دارند؟
پایگاه بسیج که در مدارس تحت عنوان واحد‌های بسیج دانش آموزی شناخته می‌شود، در مدارس ابتدایی و متوسطه اول، خود مدیر یا معاون پرورشی مدرسه فرمانده واحد بسیج دانش آموزی است و این یعنی اصطلاحا ریش و قیچی دست عوامل اجرایی مدرسه است؛ بنابراین به اندازه‌ای که مدیر مدرسه آزادی عمل دارد، به عنوان فرمانده واحد بسیج ما هم به همان میزان آزادی عمل دارد تا کار‌های مربوطه را انجام بدهد. پس عوامل اجرایی مدارس که در کسوت مدیر یا معاون پرورشی هستند در اجرای ماموریت‌های محوله بسیج دانش آموزی هم مسئولیت دارند و کار‌هایی که بسیج در آن‌ها فعال است را انجام می‌دهند. اما در بحث متوسطه دوم فرمانده واحد بسیج دانش آموزی، یکی از دانش آموزان است و معمولاً هر سال در خدمت تعدادی از دانش آموزان هستیم. یعنی در متوسطه دوم در فرماندهی واحد بسیج دانش آموزی سیالیت داریم، زیرا با تغییر مقطع تحصیلی دانش آموزان و رفتن آنها به دانشگاه فرماندهی واحد بسیج دانش آموزی هم تغییر می‌کند در واقع فرماندهی یا عضویت در بسیج دانش آموزی بیشتر به منظور آشنایی آنها با مفاهیم و موضوعات مرتبط با بسیج و مقدمه‌ای برای رفتن به بسیج دانشجویی یا مساجد است برای اینکه یک تجربه‌ای را از کار در بسیج به صورت عملیاتی و اجرای طرح‌های مربوطه اخذ کرده باشند و بتوانند در فضای دانشگاه، کار یا اجتماع و بسیج محلات خود بهتر فعالیت کنند.

بنابراین آزادی عمل تا حدی که انتظار می‌رود، علی رغم همه محدودیت‌ها و فشردگی‌های درسی، در مدارس وجود دارد. مدارس مناسبت‌های مختلف را در حد و اندازه خودشان با توجه به توانمندی و امکاناتی که دارند، برنامه‌هایی را اجرا می‌کنند و در مراسم‌های ملی و مذهبی نیز هر موقع که نیاز و مطالبه بوده در صحنه و میدان و خیابان هم حاضر بودند به عنوان مثال الان بحثی تحت عنوان میدان وجود دارد که خود مدارس در یک سامانه به صورت داوطلبانه ثبت نام می‌کنند و شب‌ها در کنار آحاد مردم، مدیر مدرسه با معلمان و دانش آموزان قرار می‌گذارند و در میدانی مشخص حضور پیدا می‌کنند که آنجا هم یک مرور مطالبی به لحاظ درسی می‌شود و هم مثل سایر مردم آموزش‌های مختلف را دریافت می‌کنند. مربی‌های خاصی هستند که آنها را هم ما آموزش دادیم.

در حقیقت مربیان خود سازمان بسیج دانش آموزان که در موضوعات خود امدادی، دگر امدادی، تولید محتوای دیجیتال و همچنین آشنایی در حد درس آمادگی دفاعی و کار با سلاح و امثالهم را برای دانش آموزان و معلم‌ها انجام می‌دهند لذا در حدی که مطلوب باشد آزادی عمل وجود دارد و واحد‌های بسیج دانش آموزی کار‌های محوله را انجام می‌دهند.

دفاع‌پرس: دانش آموزان مقطع ابتدایی از چه سنی می‌توانند عضو بسیج دانش آموزی شوند؟

بر اساس ابلاغیه‌های رسمی سپاه، ما بسیجی تحت عنوان بسیج نوجوانان داریم و حتی در دوران شهید همدانی فرمانده وقت سپاه تهران بزرگ بحثی بود که بسیجیان نونهالان و بعضا نوزادان را داشته باشیم آن هم به صورت داوطلبانه یعنی خود والدین تصمیم گرفتند بچه‌هایی که همین الان به دنیا آمده‌اند را بسیجی کنند.
 اما بسیجی به فرموده امامین انقلاب آن چیزی نیست که مثلاً شاید در ذهن عموم مردم باشد؛ در واقع مفهوم بسیجی به آن منش و ایفای نقشی که هر فرد به عنوان آرایشگر، نانوا، پاکبان، معلم یا استاد دانشگاه و امثالهم در جامعه دارد و انجام می‌دهد، سوای اینکه در سامانه رسمی بسیج باشد یا نباشد، باز می‌گردد؛ در واقع مهم این است که وقتی افراد با عناوین شغلی مختلف در جامعه فعالیت می‌کنند این حس را داشته باشند که به تعالی کشور و جامعه کمک کنند پس هر کسی که چنین حس و فکری را نسبت به جامعه و کشورش داشته باشد، از نظر ما بسیجی است لذا در دانش آموزان هم همین رویه حاکم است.

فرماندهی بسیج مدرسه از دوم متوسطه

خیلی از بسیجی‌های ما عضو بسیج نوجوانان هستند و کارت و حکم برایشان صادر می‌شود ولی اگر بخواهید بحث رسمی و فعال بودن در بسیج دانش آموزی را در نظر بگیرید و این که در سامانه‌های بالادستی سازمان بسیج دانش آموزی ثبت شود از مقطع متوسط دوم به بالا این موضوع صورت می‌گیرد به عبارت دیگر دانش آموزان از مقطع دوم متوسطه به بالا به عنوان بسیج فعال عضویت پیدا می‌کنند و می‌توانند حکم فرمانده واحد بسیج دانش آموزی مدرسه خود را دریافت کنند؛ بنابراین قبل از این مقطع پرونده همه تحت عنوان بسیج عمومی ثبت می‌شود و افرادی هم که تقاضای کارت عضویت در بسیج دانش آموزی را داشته باشند منعی برای صدور این کارت‌ها وجود ندارد.

دفاع‌پرس: فعالیت‌ها در مقطع ابتدایی چه مواردی را شامل می‌شود؟ 

ما دانش آموزان را با همان نگاهی که آموزش و پرورش دارد، می‌بینیم یعنی با دید مقطع تحصیلی به دانش‌آموزان نگاه می‌کنیم؛ بچه‌هایی که ابتدایی هستند حتما اقتضائات سنی آنها ایجاب می‌کند برنامه‌ای متفاوت از سایر دانش آموزان هم، چون مقطع متوسطه دلشته باشند حتی جنسیت دانش آموزان نیز در نوع ارائه برنامه‌ها تاثیر دارد.

بنابر این برای دانش آموزان مدارس ابتدایی بیشتر بر روی پویش‌های مجازی، بازی‌های مختلف، رویداد‌هایی مانند نقاشی یا موضوعات هنری باشد، اکتفا می‌کنیم؛ همچنین اردو‌های خیلی جمع و جوری که مدیر مدرسه راغب باشد آن را انجام دهد، دنبال می‌کنیم و برای اینکه دانش آموزان با یک سری مفاهیم و مبنایی مثل نظم و امنیت یا ایمنی آشنا بشوند در موضوعات مناسبتی، پلیس یا نیرو‌هایی از آتش‌نشانی در مدرسه حاضر می‌شوند و نکاتی را برای دانش آموزان یاد آور می‌شوند. پس اینکه شما تصور کنید دانش آموزان مانند بسیج محلات برنامه‌های خاص نظامی و امثالهم دارند، این گونه نیست و این قبیل موضوعات فقط در حد درس آمادگی دفاعی خلاصه می‌شود.

البته برخی بر این عقیده هستند که با توجه به اینکه بیش از ۳۶ هزار دانش آموز شهید و تعداد قابل توجهی هم معلم شهید داریم نباید از این قبیل موضوعات دفاع مردمی را از بسیج دانش آموزی جدا کنیم؛ همچنین عنوان می‌کنند وقتی دانش آموزان مخصوصا از مقطع دوم متوسطه به بالا که عضو بسیج محل زندگی خودشان می‌شوند و حتی به عنوان عضو فعال در بسیج مساجد فعالیت می‌کنند، چه ایرادی دارد که در مدرسه هم کسانی که علاقمند هستند با چنین مبانی بیشتر آشنا شوند؛ بنابر این هر چند این مطالبه‌ها وجود دارد، اما ما تابع دستورات بالا دستی هستیم.

دفاع‌پرس: امروز با گسترش فناوری و تکنولوژی، فضای مجازی و بازی‌های رایانه‌ای میان دانش آموزان فراگیری بسیاری یافته است که این می تواند بستری برای پیش برد برنامه‌های مخرب دشمنان علیه آینده سازان کشورمان باشد؛ با توجه به این موضوع برنامه عملی برای آگاه سازی دانش آموزان و والدین آنها نسبت به وجود خطرات احتمالی در فضای مجازی و باری‌های آنلاین دارید؟

فعالیت‌های متعددی داریم که همه آنها را در قالب بسته جنگ ترکیبی پیش بینی کردیم؛ به عبارت دیگر همه آنچه در این رابطه انجام می‌دهیم در راستای ارتقا سطح آگاهی‌ها است پس وقتی سطح آگاهی‌ها را ارتقا می‌دهیم در واقع به نوعی باید آن را در دسته اقدامات پیشگیرانه دسته بندی کرد یعنی از طریق آگاهی‌هایی که به دانش آموزان و یا محتوا‌هایی که از طریق بستر‌های در اختیار به والدین انتقال پیدا می‌کند این آگاهی بخشی باعث می‌شود دانسته‌های مخاطب‌های ما نسبت به موضوعات احتمالی که قراره با آن مواجه شوند یا هستند رفتار صحیح و ایمن تری را نسبت موضوع مورد اشاره اتخاذ کنند.

دور نگاه داشتن دانش آموزان از فضای مجازی

البته امروز فضای دیجیتال، پیام رسان‌ها و انواع رسانه‌هایی که در این موضوع به عنوان فضای مجازی شناخته می‌شوند هر چند گفته می‌شود مجازی هستند، اما زیستی است که وجود دارد و به نوعی حقیقی محسوب می‌شود به عبارت دیگر امروز آموزش‌هایی وجود دارد که در بستر فضای مجازی مانند شبکه شاد ارائه می‌شود و دانش آموز با استفاده از این بستر آموزش‌هایی را غیر مستقیم دریافت می‌کند با این وجود سعی کردیم ابتدا از طریق افزایش آگاهی‌ها و سپس با افزایش برنامه‌های غیر مجازی مانند برنامه‌های ورزشی یا اردو‌های جمعی آنش آموزان تا حد امکان از درگیر شدن با خطرات استفاده غیر صحیح از فناوری دور نگاه داریم؛ این اقدام باعث می‌شود هم فعالیت بدنی بیشتری داشتند و هم ذهنشان فراغتی پیدا کند تا به موضوعات دیگری هم بپردازد.

دفاع‌پرس: اگر مطابق آنچه عنوان کردید بر افزایش آگاهی‌ها و فعالیت‌های غیر مجازی تمرکز دارید پس چرا مسابقات تولید محتوای دیجیتال را برگزار می‌کنید؟

برگزاری اولین مسابقه تولید محتوای دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی ویژه دانش آموزان نهرانی را به این علت برگزار کردیم که الزاماً و حتماً اقدامات ما نباید تدافعی باشد و به جای اینکه کاربر صرف فضای مجازی باشیم، می‌توانیم به یک تولید کننده محتوا و تامین کننده خوراک فکری و حتی پرکننده اوقات فراغت دانش آموز تبدیل شویم به همین منظور برای استفاده از دانش دانش آموزانی که چنین مهارتی را داشتند یا در این موضوع تخصصی تحصیل می‌کردند، فراخوانی صادر کردیم و تیم‌های دانش آموزی ثبت نام کردند و بعد این مسابقات برگزار شد و از برگزیدگان هم تقدیر به عمل آمد.

همکاری صنعت با دانش آموزان

این رویدادی را که برگزار کردیم محل آمد و شد خیلی از نمایندگان دستگاه ها، مسئولان و حتی مدیران شرکت‌های مختلف دانش بنیان بود برای اینکه بتوانند از ظرفیت بچه‌ها باخبر شوند که در همین رابطه یک‌سری همکاری‌هایی با صنعت هم در حد دانش آموز رخ داد. پس در ابعاد مختلف موضوع مورد اشاره در حال فعالیت هستیم و حتی گردان‌های سایبری دانش آموزی هم داریم که بیشتر در شبکه شاد و سکو‌های داخلی فعالیت می‌کنند و تولید محتوا دارند و طی آن در کمک به نشر گسترده و ترند کردن موضوعات مرتبط در بستر‌های شبکه‌های داخلی برای دانش آموزان یا برای افرادی که به لحاظ سنی در جایگاه خاصی هم چون معلمان هستند، استفاده می‌کنیم و بعضا در اپلیکیشن‌های بین المللی هم کار می‌کنند و مطالبی که ما می‌خواهیم را در قالب عملیات‌های سایبری انجام می‌دهند.

دفاع‌پرس: آیا می‌توان گفت بسیج دانش آموزی تشکلی صرفا برای امور تربیتی و اخلاقی است؟

ماهیت بسیج اخلاق و تربیت است، زیرا مبنای همه کار‌های ما از اخلاق و تربیت شکل می‌گیرد به همین خاطر وقتی کار علمی انجام می‌دهیم مثل برگزاری یکی از بهترین لیگ‌های علمی کشور به نام لیگ علمی نوپایا، اما باز از بستر علم برای رسیدن به اخلاق و تربیت استفاده می‌کنیم و اگر برنامه کوه پیمایی یا مسابقات ورزشی داریم همه اینها روش‌ها و مسیر‌های هستند تا بتوانیم محتوا‌های اخلاقی تربیتی مد نظرمان را ارائه کنیم. پس امور تربیتی و اخلاقی عنصر جدایی ناپذیر از نهاد بسیج است به عبارت دیگر در همه موضوعات مورد نیاز و اقتضایی کشور در بخش دانش آموزی با پس زمینه پر رنگ اخلاق و تربیت اسلامی - ایرانی کار می‌کنیم.

حضور دانش آموزان در شرکت‌های دانش بنیان

دفاع‌پرس: گسترش علم و فناوری موجب شده تا شاهد بوجود آمدن شرکت‌های دانش بنیان باشیم با توجه به این موضوع سازمان بسیج دانش آموزی برنامه‌ای برای هدایت دانش آموزان مستعد به سمت تشکیل دادن یا حضور در چنین شرکت‌هایی دارد؟ 

سازمان بسیج علم و فناوری مدت هاست چنین کاری را در قالب هسته‌های علمی نوپا که در آن چند دانش آموز یا دانشجو هم به صورت محدود می‌توانند حضور داشته باشند، انجام می دهد و طی آن نفرات عضو دور هم جمع می‌شوند و با طرح یک ایده فعالیت خود را شروع می‌کنند و برای اینکه ایده مطرح شده را دنبال کنند در رده‌های مختلف بسیج میز‌هایی برای آنها پیش بینی شده تا در ساعت‌های غیر از مدرسه در محل‌های تعیین شده حضور یابند و درباره ایده مورد نظر بحث و گفت‌و‌گو داشته باشند و به نوعی این محل دفتر کارشان می‌شود؛ لذا این گونه اقدامات جزء طرح‌های حمایتی سازمان بسیج علمی و فناوری کشور است که در همین رابطه تعداد قابل توجهی از تیم‌های دانش آموزی هم در طرح مورد اشاره شرکت دارند و حتی از حمایت‌های مختلف مادی و معنوی آن هم استفاده می‌کنند مانند رویداد تولید محتوای دیجیتالی که به آن اشاره شد؛ تیم‌های دانش آموزی شرکت کننده در رقابت‌های تولید محتوای دیجیتال بعضا بازی‌های رایانه‌ای تولید کردند که برای عرضه، در بازاریابی آنها را کمک می‌کنیم تا این تولیداتی که دارند، بازاریابی بهتری داشته باشند.

دفاع‌پرس: برای اینکه برنامه‌های بسیج دانش آموزی فراگیر شود، چه نوع فعالیت‌هایی را انجام می‌دهید؟

به طور کلی در بسیج دانش آموزی محور خود دانش آموز است یعنی کسی نمی‌تواند بگوید که برنامه‌هایی دارید مثلاً یکنواخت است، زیرا اجرای برنامه‌ها را خود دانش آموزان بر عهده دارند به عبارت دیگر در بسیج، دانش آموز برای دانش آموز کار می‌کند و آنها با همکاری و همفکری یکدیگر در مناسبت‌های ملی یا مذهبی به این جمع بندی می‌رسند که اقدامی را در مناسب یاد شده انجام دهند لذا اگر قراره هیئت برگزار کنند یا جشن بگیرند، ابلاغی وجود نداره که بواسطه آن دانش آموز مکلف شود به اینکه باید در آن برنامه یا روش خاصی را دنبال کند؛ در حقیقت دانش آموزان خودشان در جلسه شورای فرهنگی مدرسه برای انجام دادن یا ندادن یا چگونگی و شکل انجام دادن برنامه‌های مناسبتی تصمیم می‌گیرند و برنامه‌ها کاملا سیاله و ما خیلی حجم برنامه ابلاغیه خاصی در مدارس نداریم که بچه‌ها بخواهند براساس آن فعالیتی داشته باشند.

تشکیل شورای ۹ نفره بسیج در مدارس

در همین رابطه برای اینکه اجرای برنامه‌های مناسبتی که دانش آموزان اجرا می‌کنند با پشتوانه قوی تری باشد در تهران بزرگ شورایی ابداعی تحت عنوان شورای نه نفره داریم که شامل سه نفر دانش آموز، سه نفر از معلم‌های همان مدرسه و سه مربی تربیتی یا همان نمایندگان بسیج نزدیکترین مسجد محل با کمک معاون پرورشی مدرسه کار می‌کنند؛ البته اولیای دانش آموزان هم می‌توانند این جمع را یاری دهند لذا حوزه‌های بسیج دانش آموزی فقط در حد امکاناتی که دارند کمک می‌دهند تا مدرسه بتواند برنامه‌هایی که مد نظر دارد را انجام دهد.

پس اینکه چه اقداماتی و به چه شکلی انجام شود دانش آموزان با همکاری مربی‌ها و معلم‌هایی که در مدرسه دارند به جمع بندی می‌رسند و اجرا می‌کنند بنابراین هر فعالیتی که واحد‌های دانش آموزی ما در مدارس می‌خواهند انجام دهند، تصمیم گیری و اجرای ابتدا تا انتهای آن بر عهده دانش آموزان و اولیای مدرسه است و بسیج دانش آموزی بهترین کاری که می‌تواند انجام دهد فقط در قسمت هدایت، راهبری، تسهیلگری و تصحیح برخی رویه‌ها و به اصطلاح پای کار آوردن امکانات دستگاه‌های مختلف در مدرسه و آموزش و پرورش است و این رسالتی است که ما برای خودمان می‌بینیم و در حال انجام آن هستیم.

سازمان بسیج دانش آموزی تهران بزرگ ظرفیت این که بخواهد در بیش از چهار هزار مدرسه تهران به صورت متمرکز کار کند را ندارد لذا بهترین کار در حقیقت داشتن نگاه بومی و نقطه‌ای است و نیز اینکه هر مدرسه تنهایی به سطحی از خود اتکایی برای اجرای برنامه‌های مختلفی که مدرسه و دانش آموزان مدرسه آن به نیاز دارند، برسد چرا که به طور طبیعی نیاز هر مدرسه با سایر مدارس متفاوت خواهد بود پس اینکه بخواهیم با یک شیوه به بیش از چهار هزار مدرسه بپردازیم، نگاه اشتباهی است. 

ما معتقدیم باید هر مدرسه ناظر بر نیاز‌های دانش آموزان و محیط بومی خود تصمیم بگیرد لذا برای اینکه مدرسه‌ای بخواهد وضعیت خود را بهتر کرده و نیز مسیر رو به رشد را هم طی کند باید برنامه ریزی داشته باشد تا در قالب آن با استفاده از کانال‌های ارتباطی هم معاونت پرورشی، آموزش و پرورش و بسیج بتوانند کمک‌های لازم برای رسیدن به بهتر و زودتر به اهداف متصور شده داشته باشند.

دفاع‌پرس: بسیج دانش آموزی تاچه حد می‌تواند از فضای بسته مدرسه خارج شده و در پروژه‌های بزرگ اجتماعی، محیط زیستی و خیریه مشارکت فعال داشته باشد؟

تمام اقداماتی که تحت عنوان گروه‌های جهادی انجام می‌شود، عام المنفعه است یعنی بعید می‌دانم خارج از این موضوع یک نفر یا یک گروه جهادی برود و برای منافع شخصی کاری را انجام دهد پس وقتی گروه‌های جهادی به دورترین نقاط کشور اعزام می‌شوند برای اینکه به عنوان مثال سیستم آبرسانی یک روستا یا راه ارتباطی مناطق روستایی محروم را ترمیم کنند یا ارتقاء بدهند، اقدام آنها جنبه عام المنفعه و خیرخواهانه دارد و از گذر این قبیل کارها، خیر به گروه‌های جهادی که مشغول فعالیت در منطقه محروم هستند بواسطه آشنایی با مسایل و مشکلات چنین مناطقی با خودسازی که صورت می‌گیرد، می‌رسد.

اما در بسیج دانش آموزی سپاه حضرت محمد رسول الله (ص) تهران بزرگ طرح‌های مختلف جهادی به صورت مستمر در حال انجام است به عنوان نمونه یکی از کار‌هایی که می‌توان به آن اشاره داشت، طرح شهید «عجمیان» است؛ مطابق این طرح که کشوری است و تابستان گذشته انجام دادیم، از دانش آموزان گروه‌های جهادی درخواست دارد تا تمرکز خود را بر روی مدرسه محل تحصیل بگذارند و بواسطه آن مقداری فضای مدرسه و اکوسیستم مدرسه را بهتر کنند، زیرا ممکن است در مدرسه نیاز به تغییرات جزئی داشته باشیم که با ظرفیت‌های خود مدرسه یا گروه‌های جهادی همان منطقه به زیباسازی و بازسازی مدارس می‌پردازند بدین ترتیب سالانه تعداد زیادی از مدارس در شهر تهران زیر پوشش این طرح قرار می‌گیرند و آموزش و پرورش و سازمان نوسازی مدارس هم رنگ و ابزار‌های لازم و بسیج دانش آموزی نیز نیروی انسانی و مابقی موضوعات را تهیه می‌کنند.

اجرای طرح همکلاسی مهربان

علاوه براین جمعه بیست و چهارم مهر رزمایش ۳۱۳ هزار سبد معیشتی و جهیزیه در تهران برگزار شد که ما از این فرصت استفاده کردیم و طرحی را که از قدیم هم تحت عنوان «همکلاسی مهربان» داشتیم را دوباره اطلاع رسانی آن را در سطح مدارس انجام دادیم و گفتیم هر کلاس یک سبد کالا یعنی شما تصور کنید هر کلاس که ۳۵ نفر جمعیت دارد از آنها خواستیم هر دانش آموزی بسته به توانی که دارد یک قوطی رب گوجه فرنگی، یک بسته ماکارانی، حبوبات، تن ماهی، روغن مایع یا روغن‌هایی که در آشپزخانه مصرف می‌شود، هر چقدر که می‌تواند یکی از این اقلام را بیاورد و در کلاس بگذارد؛ حال ممکن است با هماهنگی معلم، تقسیم کاری شده باشد تا دانش آموزی داوطلبانه بگوید مثلا روغن می‌آورد یا دیگری قبول کند کالای دیگری بیاورد که در مجموع هشت نوع شامل ۱۰ الی ۲۰ قلم کالا مثل چهار تا تن‌ماهی، دو تا رب گوجه فرنگی و امثالهم می‌شد بدین ترتیب دانش آموزان هر کلاس درس یک سبد کالا درست کردند و با این شیوه و با همکاری اولیای دانش آموزان حدود ۲۰ هزار تا سبد کالا درست شد با این توضیح که اطلاع رسانی محدود بود و قشر کارمند هم به دلیل قرار داشتن در آخر ماه حقوق نگرفته بودند.

ولی با این وجود انجام چنین اقدامی خود یک اتفاق خیلی بزرگی بود و این باعث شد بسیاری از دانش آموزان کم برخوردار تحت پوشش قرار گیرند؛ اولویت توزیع این اقلام هم در خود مدرسه با رعایت همه شئونات و احترام است مقرر شد مازاد آن در مناطق مجاور یا محلات کم برخوردار تهران مثل محله هرندی تهران یا حتی در شهرستان‌ها و حومه استان تهران جهت کمک به نیازمندان توریع شود؛ بنابراین بستر‌های مختلفی را برای آشنا کردن بچه‌ها با کار‌های جهادی و عام المنفعه داریم که در این موضوع هم تجربه خوبی داریم و هم به مدد اهل بیت و شهدا خروجی‌های مناسبی گرفتیم که نمونه بارز آن هم همان گونه که عنوان کردم اجرای طرح هر کلاس درس یک سبد کالا بود که توسط سازمان بسیج دانش آموزی سپاه حضرت محمد رسول الله (ص) تهران بزرگ و آموزش و پرورش با همراهی دانش آموزان و اولیای آنها انجام شد.

بازسازی مدارس در طرح شهید عجمیان

دفاع‌پرس: درباره طرح شهید عجمیان که اشاره کردید توضیح بیشتری بفرمایید.

طرح مورد اشاره با هدف زیبا سازی و تا حدودی هم بازسازی مدارس در سطح کل کشور اجرا می‌شود و از آنجایی که در تهران بزرگ از منطقه یک بگیرید تا منطقه ۱۹ مدارس مختلفی با عمر سازه بالایی داریم به همین خاطر نیازمند اجرای این طرح هستند و از سوی دیگر در هر منطقه نیز تعداد قابل توجهی گروه‌های جهادی داریم که چنانچه از ظرفیت و توانمندی‌های آنها در تهران بزرگ استفاده نکنیم، توانمدی که دارند را در شهرستان‌های دیگر بکار می‌گیرند.

اما هر ساله رسم بر این شده هر گاه به زمان بازگشایی مدارس نزدیک می‌شویم این گروه‌های جهادی و افراد خیر از طیف‌های مختلفی که شامل خود دانش آموزان، والدین آنها و هم دانشجو‌ها و هم افرادی که به صورت سنتی نسبت به انجام چنین کار‌هایی گرایش دارند، می‌آیند و بیشتر هم در حوزه رنگ آمیزی و نقاشی دیوار‌ها فعالیت می‌کنند بدین ترتیب علی‌رغم همه مسائل، مشکلات و برنامه‌هایی که کشور در تابستان با آن مواجه بود این گروه‌ها و نفرات آمدند و این کار بزرگ را انجام دادند.

دفاع‌پرس: در هفته بسیج دانش آموزی قرار داریم؛ هفته‌ای که به مناسبت شهادت حسین فهمیده نامگذاری شده است لذا با در نظر گرفتن این موضوع بفرمایید از ۳۶ هزار شهید دانش آموز کشور چه تعداد را توانستید به عنوان الگو معرفی کنید؟

شهیدان محمد حسین فهمیده، بهنام محمدی و عزیزالهی و خیلی از شهدای دانش آموز دوران هشت سال دفاع مقدس اسوه‌هایی قابل احترام هستند، اما در شهر تهران و در دو جنگ تحمیلی اخیری که داشتیم نزدیک به ۵۰ نفر از دانش آموز‌های تهرانی در کنار خانواده‌هایشان به شهادت رسیدند البته برای دانش آموزان سایر مناطق کشور نیز چنین اتفاقی رخ داده است.

ما در تهران خانواده شهیدان «سادات ارمکی» داریم که طی آن فاطمه سادات و ریحانه سادات دانش آموز به همراه برادر کوچکشان، پدر، مادر، پدر بزرگ و مادر بزرگشان در خرداد سال گذشته بواسطه حمله هوایی ارتش رژیم صهیونیستی و آمریکا به منزلشان به شهادت رسیدند، این‌ها نمونه‌هایی از شهدای دانش آموز جنگ تحمیلی دوم و سوم هستند؛ شهدایی که به طور حتم همکلاسی‌های این دو شهید دانش آموز خاطرات بسیاری از آنها دارند به همین خاطر برنامه‌ای با عنوان لاله‌های روشن داریم؛ لاله‌های روشن برنامه شهید پژوهی در سطح مدارس و دانش آموزی است.

بر اساس این برنامه بسته‌هایی را تدارک می‌بینیم و به مدارس می‌دهیم که در این بسته‌ها به صورت هدفمند تصاویر شهدایی قرار دارد که زیر آن محلی برای نوشتن چند خط درباره شهیدی که عکس آن وجود دارد پیش بینی شده است؛ این بسته‌ها در کلاس‌های مختلف توسط معاونین پرورشی یا معلم‌ها قرار داده می‌شود که بیشتر هم در سطح دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم است و طی آن از دانش آموزان خواسته می‌شود درباره شهیدی که تصویر آن را در دست دارند، جستجویی از اینرنت یا از هر جای دیگری انجام دهند و در رابطه با آن شهید، اطلاعاتی که به دست می‌آورند از قبیل ویژگی ها، نحوه شهادت، سن شهید و سایر موارد را یادداشت کنند بعد این یادداشت‌ها در محل یادبود شهدای مدارس یا اطراف آن نصب می‌شود؛ پس این یکی از کار‌های انجام شده است.

برگزاری یادواره‌های شهدای دانش آموزی

غیر از این ما بحثی را تحت عنوان رویداد ملی یادواره‌های شهدای دانش آموزی داریم که در کل مدارس کشور در حد و اندازه خودشان برگزار می‌شود یعنی کسی که در روستا تحصیل می‌کند در حد خودش و مدارس خاص و شاخص شهر‌ها هم در حد خودشان باید به این موضوع بپردازند؛ لذا معلم‌ها و کادر آموزشی مدرسه باید کمک کنند تا این اتفاقات در مدارس رخ دهد و قاعدتا مجری و عوامل اجرایی این قبیل رویداد‌ها که در حقیقت همان یادواره‌های شهدای دانش آموزی مدرسه محور محسوب می‌شود نیز خود دانش آموزان هستند.

بدین صورت که دانش آموزان خودشان درباره نحوه اجرا تصمیم می‌گیرند؛ یکی مجری می‌شود، دیگری قرائت قرآن را انجام می‌دهد، گروه سرود مدرسه هم سرود می‌خواند و حتی دعوت از مسئولان کشوری یا لشکری برای حضور در مدرسه هم توسط دانش آموزان صورت می‌گیرد و این رویدادی است که به دفعات شاهد اجرای آن در مدارس تهران هستیم؛ بنابراین اگر بررسی و جستجویی انجام دهید، متوجه می‌شوید که تعداد زیادی از مدارس بعضاً حداقل سال یک بار این چنین رویداد شهید محوری را در سطح مدرسه برگزار می‌کنند که نشان می‌دهد دانش آموزان با این گونه موضوعات بیگانه نیستند.

دست نوشته‌های دانش آموزان خوراکی برای رسانه‌های بیگانه

علاوه بر این در همین ایامی که مصادف با روز بسیج دانش آموزی (۸ آبان) و دانش آموز (۱۳ آبان) و روز ملی مبارزه با استکبار جهانی است، هر ساله در تهران تجمعی برگزار می‌شود و طی آن تعداد قابل توجهی از دانش آموزان تهرانی با هماهنگی مدارس مقابل لانه جاسوسی سابق آمریکا تجمع می‌کنند؛ این هم برنامه‌ای است که محوریت آن دانش آموزان هستند به نحوی که طی این برنامه، بچه‌ها دست‌سازه‌ها و دست نوشته‌های خود را می‌آورند که خوراک رسانه‌های بین‌المللی می‌شوند، چون در حقیقت نظر نوجوان‌ها و دانش آموز‌های ایرانی در قالب دست سازه ها، دست نوشته‌ها و شعار‌هایی که سر می‌دهند برای همگان آشکار می‌شود.

علی رغم تلاش‌هایی که سرویس‌های اطلاعاتی دشمنان برای اینکه دانش آموزان را از مولفه‌های دینی و ملی دور کرده و هویت زدایی بکنند جهت گیری نوجوان ایرانی به لحاظ کمیت و کیفیت خوب بوده هر چند تلفاتی هم داشتیم، اما با این حال بواسطه موضوعاتی که امروز دانش آموزان با آن مواجه هستند در مقایسه با نسل‌های گذشته باعث شده وقتی درباره موضوعات کشور و منطقه صحبت می‌کند و یا تحلیل‌هایی که ارائه می‌دهد، تحلیل‌های خیلی دقیق و درستی است و می‌داند که دقیقا چه نقشی را برای آینده کشورش باید داشته باشد و این در حالی است که شاید یک دهه هفتادی یا شصتی چنین مطالبی را در دوران کارشناسی یا در سنین ۲۰ تا ۳۰ سال به آن رسیده باشد، اما یک نوجوان دهه هشتاد یا نودی که در سن ۱۵ تا ۱۸ سال قرار دارد امروز به این سطح رسیده است.

دفاع‌پرس: امسال بسیج دانش آموزی تهران بزرگ به مناسبت هفته بسیج دانش آموزی و روز دانش آموز که مصادف با ۱۳ آبان است، مهم‌ترین برنامه‌هایی که تدارک دیده چه برنامه‌هایی است؟

امسال در حالی به استقبال مراسم ملی روز مبارزه با استکبار جهانی و نیز روز دانش آموز می‌رویم که تعداد زیادی از دانش آموزان و رهبر عزیزمان بواسط حملات رژیم صهیونیستی و آمریکا به شهادت رسیدند و در بین ما نیستند علاوه براین تعدادی از دانشمندان، فرماندهان و بزرگان کشور هم توسط استکبار جهانی، آمریکای جهانخوار در همین مسیر جانشان را از دست دادند و به شهادت نائل آمدند؛ بنابراین دانش آموزان ما امسال با یک حس و حال خیلی مضاعف و بهتری برنامه‌های خاص پیش بینی شده را اجرا خواهند کرد؛ حالا اگر طبق سنوات گذشته خیابان طالقانی باشد که همان جا برگزار می‌شود و یا اگر در هر نقطه‌ای که اعلام شود، برنامه باشکوهی را از سوی نوجوان ایرانی و تهرانی خواهیم داشت.

اجرای برنامه‌های فرهنگی ـ نمایشی در ۱۳ آبان

برنامه‌های خیلی خوبی هم مجموعه فرهنگی بسیج دانش آموزی تهران بزرگ با استفاده از ظرفیت مناطق انجام می‌دهند که طی آن برنامه فوق العاده خاص فرهنگی ـ نمایشی دانش آموز محور یعنی به جای سازه و شیء محور، خود دانش آموزان قرار است این نمایش را در روز ۱۳ آبان به صورت هماهنگ اجرا کنند؛ در این روز تکه پازل‌های نمایش خیابانی که اکنون در مدارس تمرین می‌شود به یکدیگر وصل می‌شوند و نمایش میدانی باشکوهی را شاهد خواهیم بود.

دفاع پرس: ۱۳ آبان به علت تسخیر لانه جاسوسی سابق آمریکا در تهران به عنوان روز ملی استکبار ستیزی نامگذاری شده است؛ حال برای اینکه آمریکای به اصلاح بدون روتوش را دانش آموزان بشناسند، برنامه‌ای دارید؟

بسیج دانش آموزی ظرفیتی را در آموزش و پرورش به نام درس آمادگی دفاعی دارد که حدود ۱۲۰۰ نفر معلم و حدود ۲۰۰ هزار نفر دانش آموز هر سال در این فضای درس آمادگی دفاعی قرار می‌گیرند؛ در همین رابطه اخیرا دوره‌ای را در چهار پهنه تهران با اسم دوره توان افزایی دبیران درس آمادگی دفاعی تهران بزرگ انجام دادیم که طی آن ۱۲۰۰ دبیر درس آمادگی دفاعی تهرانی در چهار پهنه در قالب گروه‌های ۳۰۰ نفره به مدت دو روز دور هم جمع شدند تا دانسته‌های این دبیران به لحاظ محتوایی افزایش یابد؛ بدین منظور اساتید مطرح کشوری، نمایندگان مجلس، فرماندهان ارشد سپاه و تحلیلگران برجسته، مطالب مد نظر را به دبیران منتقل کردند.

بر این اساس یکی از بخش‌هایی که در همین محتوا‌ها برای دبیران ارائه شد به همین موضوعات و فضای حاکم بر سفارت سابق و لانه جاسوسی آمریکا باز می‌گردد؛ اسناد و مدارکی که از آن جا احصاء شده در قالب تصاویر، تحلیل‌ها و مروری بر تاریخ گذشته برای آن عزیزان ارائه شد، و علاوه براین همزمان در کانال‌هایی عضو شدند که در لحظه جست‌و‌جو کنند و مطلب مورد نیاز کلاس را سریع پیدا کنند و برای دانش آموزان نمایش دهند.

البته از این دست کار‌ها به صورت منطقه‌ای خوب انجام می‌شد، اما به صورت متمرکز، اولین باری بود که سازمان بسیج دانش آموزی تهران بزرگ بواسطه تعامل با معاونت متوسطه اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران و گروه‌های آموزشی این معاونت، توانست به صورت هماهنگ و همکاری دو طرفه این کار را انجام دهد و دومین دوره را با حضور ۶۰۰ نفر از این دبیران تا قبل از پایان سال جاری در مشهد برگزار خواهیم کرد.

آشنایی دانش آموزان با موضوعات غرب آسیا

ناگفته نماند امروزه دانش آموزان اقدامات نظام استکباری جهان را با گوشت و پوست و جان خود لمس کردند. هر چند تلاش‌های زیادی می‌شد که از طریق ارائه مطالب، محتواها، سخنرانی‌ها و حتی دید و بازدید‌ها و در اردو‌ها یا رفتن به مکان‌ها با این کلید واژه‌ها آشنا شوند، اما مصداق به روزی را شاید خیلی نمی‌توانستیم با وجود جنگ رسانه و ادارکی که بر علیه اذهان ملت آحاد ملت به ویژه دانش آموزان انجام می‌شد، بازگو کنیم و موفقیت هم به سختی حاصل می‌شد، اما امروزه بستر لازم برای اینکه دانش آموزان موضوعات را بپذیرند و حتی خودشان ترویج کننده این موضوع باشند، خیلی بیشتر شده است یعنی بازخورد‌هایی که ما در مدارس می‌گیریم، این واقعیت را نشان می‌دهد که دانش آموزان خیلی با این گفتمان و موضوعات مترتب بر جهان، غرب آسیا و تحولاتی که انجام می‌شود، بیشتر آشنا شدند.

تشکیل قرارگاه‌های تبیین دانش آموزی

امروز وظیفه داریم روایت صحیح و دقیقی از آنچه برای ایران اسلامی گذشته را برای بچه‌ها بازگو کنیم و این کار از طریق شبکه‌های مختلفی که در اختیار داریم، انجام می‌شود. ما قرارگاه‌هایی را داریم که تحت عنوان قرارگاه‌های تبیین از آنها یاد می‌کنیم. در مجموعه سپاه تهران بزرگ با رویکرد تبیین، حداقل سه بخش در حال فعالیت هستند. یک بخش هادیان سیاسی هستند که ذیل دفتر نمایندگی ولی فقیه کار می‌کنند. یک قرارگاه شهید دیالمه هم داریم که به پرورش افراد تبیین گر در لایه عمومی می‌پردازد و قرارگاه دیگری نیز به اسم شهید لطفی داریم که به صورت تخصصی روی نوجوان‌ها کار می‌کند؛ این قرارگاه از ظرفیت داوطلبان دانش آموز و دانشجو آن هم با تیپ و ظاهر به روز، برای فضا‌های گفت‌و‌گو محور استفاده می‌کند.

این افراد که تعدادشان هم قابل توجه است برای کمک به دبیران درس آمادگی دفاعی در مدارس کلاس به کلاس حاضر می‌شوند و برای دانش آموزان و در مراسم‌های مختلف حضور یافته و با بچه‌ها صحبت می‌کنند لذا یکی از کار‌های اصلی که انجام می‌دهیم، کمک به بیان روایت صحیح، دقیق و روایت اول است که در مدارس انجام می‌دهیم.

حال چنانچه بخواهیم در بیان روایت‌ها بر روی یک بخش یا قشر خاصی از جامعه متمرکز شویم و به آن بپردازیم، زن ایرانی، دختر ایرانی و دانش آموز دختر ایرانی است. در همین رابطه کاری که در حال انجام آن هستیم و امید هم داریم در سال تحصیلی حاضر موفق شویم، این است که نقشه استکبار را برای دختر ایرانی به درستی روایت کنیم.

این اتفاقاتی که در جامعه و حتی جوامع غربی برای زن افتاده، از کجا شروع شده است؟ آیا روند تصادفی مثلاً تکاملی بوده که رخ داده یا برنامه و نقشه از پیش تعیین شده‌ای بوده که برای زن به طور خاص، در کل جهان پیگیری و اجرایی شده و الان هم در ایران در پی آن هستند؛ لذا سعی می‌کنیم دانش آموزان را با این فضا آشنا کنیم که هیچ موضوعی در اطراف ما به ویژه در موضوعات فرهنگی ـ اجتماعی، رخ نمی‌دهد الا اینکه حتماً پشت آن، دستگاه اطلاعاتی نظام استکباری وجود دارد و جریان را مدیریت می‌کند.

کمک به طراحی نقشه جبهه خیر

باید به بچه‌ها کمک کنیم که نقشه جبهه خیر را خودشان طراحی کنند برای اینکه توطئه دشمن رو خنثی کنیم و زودتر و بهتر به هدف ترسیم شده برسیم؛ کار در این حوزه خیلی سخت است، چون نوک پیکان جنگ ما با دشمن، در حوزه اذهان، یعنی عملیات روانی، فکری، ذهنی و محتوایی قرار دارد؛ دشمن با داشتن بیش از ۱۵۰۰ رسانه در حال تولید محتوا برای مخاطب ایرانی بویژه نوجوان آن است؛ بنابراین امیدوارم علی رغم وجود همه محدودیت ها، خداوند به کاری که ما، هم طیف‌های ما و دلسوزان برای دانش آموزان انجام می‌دهند، برکت دهد و بهترین نتیجه‌ها را هم در پی داشته باشد.

گفت‌و‌گو: رحیم محمدی

انتهای پیام/ 231