انسان اندیشمند

اگر دانش آموز برای موفقیت در ارزیابی نیازمند حفظ «بدون درک معانی و مقاصد» باشد «حفظ محور» دروس را می‌خواند و اگر نیازمند فهم دقیق محتوا و تفکر و اندیشه ورزی حول آن باشد، می‌آموزد که اندیشمند باشد.