حوزه و دانشگاه بهخوبی درک کردند که مکمل یکدیگرند
به گزارش دفاعپرس از کرمانشاه، حجتالاسلاموالمسلمین «حبیبالله غفوری» نماینده ولیفقیه در استان کرمانشاه امروز در نشست تخصصی استادان حوزه و دانشگاه با موضوع نقش استادان حوزه و دانشگاه در وحدت و انسجام ملی که در دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه برگزار شد، اظهار داشت: استعمار برای تسلط بر کشور ما که دارای سابقه، ریشههای محکم و فرهنگی متفاوت از بسیاری از کشورهای دیگر بود، از دهها سال پیش به بررسی موانع این سلطه پرداخت.
وی افزود: استعمارگران به این نتیجه رسیدند که محکمترین مانع، حوزه علمیه و روحانیت است و بر همین اساس، نخستین اقدام خود را در دوره رضاخانی با تعطیلکردن حوزهها آغاز کردند.
حجتالاسلاموالمسلمین غفوری تصریح کرد: گام دوم استعمار، دایر کردن دانشگاهها بر اساس الگوی توصیهشده از سوی غرب بود. هدف این بود که از یکسو مانع حوزه را دور بزنند و از سوی دیگر، عاملی برای سلطه فکری و فرهنگی ایجاد کنند. به همین جهت، بنایی که آنان گذاشتند این بود که دانشگاه بههیچوجه مرکز تولید علم نباشد، بلکه صرفاً مصرفکننده و تکرارکننده علوم تولیدشده در غرب باشد.
شکست پروژهی تعطیلی حوزه و دانشگاه
وی با اشاره به ناکامی این طراحیها اضافه کرد: استعمار دید که هیچیک از این برنامهها به نتیجه نرسید. حوزههای علمیه و روحانیت تعطیلبردار نبودند و با روشهای خود به درس، بحث، تحقیق، رشد علمی و تربیت انسانهای فرهیخته ادامه دادند. از سوی دیگر، در دانشگاهها نیز اساتید اصیل، مؤمن و برخوردار از روح استقلال و آزادگی حضور داشتند که به تولید علم و تحقق استقلال علمی علاقهمند بودند. البته تلاش میکردند بسیاری از این افراد را به کشورهای خود دعوت کرده و از آنان بهعنوان استاد استفاده کنند تا آثارشان در داخل کشور کمتر نمود پیدا کند.
حجتالاسلاموالمسلمین غفوری با اشاره به سابقه تاریخی حوزهها، تصریح کرد: در بخش تولید علم دینی و حتی در گذشته در علوم طبیعی، زمانی که دانشگاه به شکل امروزی وجود نداشت، این حوزههای علمیه بودند که عهدهدار هر دو بخش، یعنی علوم دینی و علوم طبیعی یا تجربی بودند. با شکلگیری دانشگاهها نیز حوزه هیچگاه مدعی انحصار این عرصه نشد، بلکه شرایط را فراهم کرد تا دانشگاهها با توجه به رشد و توسعه رشتههای مختلف علمی، نقش خود را ایفا کنند.
وی با تأکید بر فهم صحیح اساتید حوزه و دانشگاه بیان کرد: حوزه و دانشگاه بهخوبی درک کردند که مکمل یکدیگرند. حوزه باید در پیشرفت علوم دینی، تأمین بُعد معنوی و معرفتی جامعه و ارتباط با خدا و عالم معنا نقشآفرینی کند و دانشگاه نیز وظیفه دارد نیازهای زندگی بشر را از طریق پیشرفت علم تأمین نماید.
تولد گفتمان وحدت حوزه و دانشگاه
نماینده ولیفقیه در استان کرمانشاه ادامه داد: استعمار وقتی دید همه نقشههایش نقشبرآب شده و توان مقابله با قشر فرهیخته حوزه و دانشگاه را ندارد، به شایعهپراکنی روی آورد. در حوزهها تبلیغ کردند که دانشگاه و دانشگاهی مساوی با بیدینی، غربزدگی، لاابالیگری و نوکری بیگانه است.
به گفته وی، در مقابل، در دانشگاهها چنین القا کردند که حوزویان انسانهای متحجر و مخالف هرگونه پیشرفت علمی هستند. این تبلیغات که اسناد آن بعدها حتی توسط خود انگلیسیها منتشر شد، دروغ محض بود؛ توطئهای که ابتدا از سوی انگلیسیها آغاز و سپس توسط آمریکاییها و صهیونیستها ادامه و تقویت شد.
حجتالاسلاموالمسلمین غفوری خاطرنشان کرد: هنگامی که چنین خیانت و جنایتی از سوی استعمار و دشمنان اساس اسلام و این کشور سرافراز رخ داد، ضرورت وحدت حوزه و دانشگاه مطرح شد.
وی گفت: حکیمی بزرگ همچون حضرت امام خمینی(ره)، و بزرگانی چون شهید مطهری، شهید مفتح، شهید بهشتی و همچنین رهبر فرزانه و حکیم انقلاب اسلامی (مدظله) و دیگر بزرگان، همگی با جدیت وارد میدان شدند تا هر دو قشر فرهیخته، هوشیاری و انسجام خود را حفظ کنند.
حوزه و دانشگاه، مکمل هم هستند، نه رقیب!
نماینده ولیفقیه در استان کرمانشاه در ادامه بیانات خود با تأکید بر نقش بنیادین علم در توسعه جوامع مطرح کرد: اگر قرار است پیشرفتی برای جامعهای رخ بدهد، این پیشرفت محقق نمیشود مگر از طریق پیشرفت علمی. پیشرفت جوامع بشری در گرو پیشرفت علم در مجامع علمی است و این مجامع یا دانشگاهها هستند یا حوزههای علمیه که هر دو مراکز علمی به شمار میآیند.
وی با بیان اینکه حوزه و دانشگاه مدعی یکدیگر نیستند، اذعان کرد: این دو نهاد بر اساس فرهیختگی خود، چنین درکی دارند که هر کدام بخشی از کار را عهدهدارند و مکمل یکدیگرند. همین فهم مشترک، ضرورت وحدت حوزه و دانشگاه را اقتضا کرد.
حجتالاسلاموالمسلمین غفوری در ادامه گفت: حوزه و دانشگاه باید جایگاه واقعی یکدیگر را بپذیرند. حوزه باید قبول داشته باشد که دانشگاه برای پیشرفت علم در عرصههای مختلف جایگاهی مهم دارد و اساتید و دانشمندان بسیار فرهیختهای در آن حضور دارند که باید برای پیشرفت علم تلاش کنند.
نماینده ولیفقیه در استان کرمانشاه با اشاره به نمونهای عینی، یادآور شد: در حوزه فناوری اطلاعات، چندی پیش وزیر محترم علوم مطرح کرد که کل متون مرجع حوزوی به نرمافزار تبدیل شده است. این اقدام با همت و عنایت رهبر معظم انقلاب (مدظلهالعالی) و با تأسیس مرکز نور در قم انجام شد و امروز متون مرجع حوزوی در قالب نرمافزار در دسترس است.
وی ادامه داد: امروز یک طلبه برای جستوجو در متون مرجع، دیگر نیاز به ورقزدن کتابهای متعدد ندارد. با نرمافزارهایی مانند «نورالفقاهه» میتواند همه نظرات فقهای شیعه از قدما تا امروز را مشاهده کند. این نشان میدهد حوزه علمیه نهتنها در برابر پیشرفت علم موضع منفی نداشته، بلکه پیشقدم بوده است؛ درحالیکه به گفته وزیر علوم، بخش قابلتوجهی از کتب دانشگاهی هنوز نرمافزاری نشدهاند.
وی با تأکید بر ضرورت تبادل آرا، گفت: یکی از محورهای مهم وحدت، تبادل افکار بهویژه در رشتههای علوم انسانی است؛ چرا که حوزههای علمیه در این عرصه پیشرفت خارقالعادهای داشتهاند.
حجتالاسلاموالمسلمین غفوری با اشاره به تجربهای عملی یادآور شد: زمانی که در ستاد حوزههای علمیه کشور مسئولیت داشتم، فراخوانی برای جمعآوری تحقیقات فردی علومانسانی در حوزه علمیه قم منتشر شد. حدود سه هزار اثر به دست ما رسید که از میان آنها سیصد اثر متقن انتخاب و در نمایشگاههایی در دانشگاههای مهم کشور ارائه شد؛ امری که موجب شگفتی اساتید دانشگاه شد.
کرسیهای آزاداندیشی؛ مطالبه معوق رهبر انقلاب
وی با انتقاد از کمرنگبودن کرسیهای آزاداندیشی تأکید کرد: برگزاری جلسات گفتوگو، مباحثه، کرسیهای آزاداندیشی و نظریهپردازی که رهبر معظم انقلاب (مدظله) بر آن تأکید فراوان دارند، برای حوزه و دانشگاه است؛ اما متأسفانه آثار ملموسی از آنها دیده نمیشود و این حوزه نیازمند اقدام جدی است.
نماینده ولیفقیه در استان کرمانشاه با اشاره به شهدای علمی کشور بیان کرد: دانشمندان بزرگی که در جنگ ظالمانه و تحمیلی ۱۲ روزه و ترورهای ناجوانمردانه به شهادت رسیدند، همچون شهید فخریزاده و دیگر شهدای هستهای، حاصل وحدت حوزه و دانشگاه بودند؛ شخصیتهایی مؤمن، متعهد، انقلابی و دانشمند که دشمن به دلیل همین ویژگیها آنان را هدف قرار داد.
انتهای پیام/
